Educação Musical

Brincadeira e Músicas Para trabalhar a Pulsação  Material: Uma bola de tamanho médio  Como brincar: As crianças em círculos sentadas,cantam as melodias passando a bola uma para a outra,acompanhando a pulsação da música. Parlenda Um, dois Feijão com arroz Três, quatro Feijão no prato Cinco, seis Falar em inglês Sete, oito Comer biscoito Nove, dez Comer pastéis Lá vai uma(folclore brasileiro) Lá vai uma Lá vai duas Três pombinhas A voar Uma é minha  Outra é sua  Outra é de quem pegar Bate,Bate!(cultura popular) Bate,Bate,carpinteiro Bate,bate,sem parar Bate o prego com martelo Sempre alegre a trabalhar Poc,poc,ha,ha,ha A trabalhar Poc,poc,ha,ha,ha A trabalhar Serra,serra,marceneiro Serra,serra,sem parar Serra a tábua com o serrote Sempre alegre a trabalhar Roc,roc,ha,ha,ha A trabalhar Roc,roc,ha,ha,ha A trabalhar

Brincadeira Musical Dominó Rítmico  Atividade Em grupo Objetivos Explorar os sons que podem ser produzidos pelo nosso corpo Desenvolver a atenção e a concentração Elaborar pequenas sequências rítmicas Repetir a sequência produzida por outro e a partir dessa reproduzir uma nova Material O próprio corpo Brincadeira Sentadas as crianças formaram um circulo. Em um primeiro momento explorar os sons que podemos fazer com o corpo( voz,mãos,pernas e pés).Há vários tipos de sons como: assobios,estalos de dedos,palmas em concha etc. Em seguida o professor inicia a brincadeira criando dois exemplos de sons rítmicos: duas palmas e uma batida de pés,repetindo para que as crianças memorizem. A criança sentada ao lado do professor,deverá inventar uma sequência rítmica que se inicia repetindo a do professor e acrescentando a sua e assim um por um até todos participem. Boa Brincadeira Beijos !!!

 Brincar de inventar História Atividade :  Em grupo Objetivos:   desenvolver a imaginação criar uma história musical Analizar a história musical inventada Material: Papel para fazer um barco e um gravador Procedimento O professor fará um barco de tamanho médio ou grande,As crianças ficaram sentadas em circulo.O professor inicia a brincadeira contando uma história inventada sobre a viagem de um barquinho: como ele é,os lugares por onde passou ,as pessoas que ele conheceu,as tempestades que enfrentou,os amigos que ajudou...o importante é criar um ambiente de fantasia para as crianças entrarem no clima. Agora o professor diz que o barquinho adora ouvir musicas enquanto viaja,mais ele gosta de ouvir musicas inventadas.aqui começa o inicio da gravação . uma criança começará a cantar sobre o barquinho uma canção inventada,e as demais uma a uma irá dar continuidade a canção do colega anterior,cada criança irá inventar e acrescentar uma frase musical

    Curso de violão Online Sobre o curso O MOV é uma metodologia revolucionária cujo objetivo é ensinar qualquer pessoa tocar violão em até 3 meses. Fruto de uma experiência de 24 anos com alunos de todos os tipos, o método alia uma didática direta a conceitos de PNL e processos cognitivos, sendo um agente poderoso de aprendizagem musical. Criado pelo Professor de Música Luisinho Felippe, o curso garante solucionar um dos principais dilemas da atualidade, a falta de tempo para estudo.  Curso é Online  você ter acesso durante 12 meses. Ao final do curso você receberá o certificado. A cada semana, será liberada uma aula curta na área de membros do site, totalizando 12 aulas, que complementadas com 14 minutos de estudos diários, possibilitarão que se toque violão em um período até 3 vezes mais curto que os métodos tradicionais.   Para garantir sua eficácia, de forma inédita e exclusiva, as aulas retratarão um aluno presencial partindo “do zero”, sendo que suas prin

Olá pessoal quero compartilhar hoje um curso de bateria !!! sim é isso mesmo!!!☺❤ Sobre o curso de Bateria Aprenda a tocar bateria a partir do conforto da sua casa e a desenvolver uma técnica  do mesmo nível  dos bateristas mais experientes, de forma rápida,simples sem precisar de um dom especial. O curso é online,  você poderá assistir as aulas pelo seu computador,celular ou tablet no horário que preferir.  você poderá acessar o curso durante 365 dias. Receberá o certificado de conclusão do curso. Aulas didáticas de fácil entendimento,abordando as melhores técnicas, para    você dominar totalmente a bateria. Acesse o site do curso de Bateria Online e confira os benefícios beijos pessoal e bons estudos!!!☺ https://go.hotmart.com/U7107267Q

Bingo Musical Atividade Individual Objetivos -Desenvolver a memória auditiva -Desenvolver a concentração para a escuta -Identificar o som percebido -Correlacionar o som escutado com a imagem do instrumento que produz o som Material -Objetos e instrumentos musicais -Imagens dos mesmos objetos e instrumentos musicais -Uma caixa para colocar os objetos e instrumentos musicais -Cartela,grãos ou sementes O brincar   Antes de começar o jogo o professor apresentará aos alunos os objetos,instrumentos, produzindo os sons de cada um.   Em seguida sem que os alunos vejam o professor produzirá o som de um objeto ou instrumento , que está dentro da caixa para que eles descubram qual foi o objeto ou instrumento tocado e marquem em suas cartelas com o grão ou semente, a figura correspondente. Quem conseguir completar toda a cartela será o vencedor !!!!

  Musicas para trabalhar nas aulas de musicalização! Olá pessoal selecionei algumas canções que conheci através de uma apostila e amei usar nas minhas aulas de musicalização e quero compartilhar com vocês!😉            

Figuras musicais  Valores ou figuras musicais são símbolos que representam o tempo de duração das notas musicais. São também chamados de valores positivos. Os símbolos das figuras são usados para representar a  duração  do som a ser executado. As notas são mostradas na figura abaixo, por ordem decrescente de duração. Elas são:  semibreve , mínima, semínima, colcheia, semicolcheia, fusa e semifusa. Pausas Representam o  silêncio , isto é, o tempo em que o instrumento não produz som nenhum, sendo chamados valores negativos. As pausas se subdividem também como as notas em termos de duração. Cada pausa dura o mesmo tempo relativo que sua nota correspondente, ou seja, a pausa mais longa corresponde exatamente à duração de uma semibreve. A correspondência é feita na seguinte ordem: Tabela completa 

     Pauta musical  Pauta musical ou pentagrama é a disposição de cinco linhas paralelas horizontais e quatro espaços intermediários, onde se escrevem as notas musicais.As linhas e os espaços da pauta são contados de baixo para cima. Na pauta podem ser escritas apenas nove notas como no exemplo abaixo: linhas suplementares Para grafar as notas mais agudas ou mais graves,utilizamos as linhas suplementares (curtos segmentos de linha horizontal que atuam como uma extensão da pauta mantendo o mesmo distanciamento das linhas da pauta normal. obs: As linhas suplementares são contadas a partir da pauta.

Eco Rítmico    Basea-se na repetição exata dos esquemas rítmicos ouvidos.Para ensina-lo,executar uma célula rítmica,para que as crianças a repitam.Não é necessário que as crianças façam a leitura das figuras,mas,se achar conveniente,pode-se introduzir a leitura.     As células rítmicas podem ser realizadas com os sons do corpo e,posteriormente, com instrumentos musicais,em especial com o triângulo e o tambor(zabumba). Explorar células com quatro pulsos,usando semínimas,colcheias,semicolcheias e pausas.Introduzir a sequência conforme o desempenho das crianças e ir gradativamente,dificultando-a.

Brincadeiras Musicais!!! 1-Brincadeira Ordem e comando a) As crianças ficam em pé b)Ao som grave: se abaixam c)Ao som médio: ficam em pé d)Ao som agudo: ficam na ponta dos pés 2-Som e movimento a)As crianças ficam sentadas e em duplas b)Uma faz o som e a outra o movimento. obs: para essa atividade poderá ser utilizados sons do próprio corpo ou instrumentos. 3-Brincar com a escala de Dó maior a)As crianças,em pé, formam um círculo e, de mãos dadas,prestam atenção á subida e á descida dos sons. b)Sons ascendentes(indo para o agudo):abrem o círculo e levantam os braços. c)Sons descendentes(indo para o grave):fecham o círculo e abaixam os braços. 4- Obedecer ao som e ao ritmo a)As crianças,em pé, formam um círculo. b)Ao som do tambor,marcham de acordo com o ritmo dado pelo professor. c)Ao som do coco,batem palmas de acordo com o ritmo apresentado. Essas são algumas brincadeiras que compartilhei com vocês  do livro jogando com os sons e brincando

Utilize cantigas e brincadeiras de roda para estimular a percepção dos sons Publicado por  Objetivo(s)  Estimular a percepção dos sons e as habilidades musicais. Conteúdo(s)  Organização da sala  Em roda. Ano(s)  Creche Tempo estimado  30 minutos, uma ou duas vezes por semana. Material necessário  Instrumentos de percussão, sucatas que produzam som, guizos e CDs. Desenvolvimento  1ª etapa  Algumas cantigas e brincadeiras de roda convidam à marcação do pulso básico ou do tempo forte da música. Palma, palma, palma (bater palmas no tempo forte) Pé, pé, pé (bater o pé no chão) Roda, roda, roda (rodar no lugar) Caranguejo peixe é! (no é, agachar no chão) Outras propõem uma experiência rítmica. Rá, rá, rá, a minha machadinha, Rá, rá, a minha machadinha, Quem te pôs a mão sabendo que és minha? Quem te pôs a mão sabendo que és minha? (rodar de mãos dadas) Se tu és minha eu também sou tua, Se tu és minha eu também sou tua,